Основные формы обучения в высшей школе

Преподавание в вузе как 2-ая профессия спеца. Общее понятие о дидактике как о теории обучения. Принципы обучения в высшей школе: принцип научности, систематичности, сознательности, прочности познаний и т.д.

Общее представление о содержании вузовского образования. Познания, умения, способности, творческая деятельность. Функции обучения: познавательная, практическая, воспитательная, развивающая.

Этапы учебного процесса. Особенности учебного процесса Основные формы обучения в высшей школе зависимо от учебного предмета.

Формы организации учебного процесса в высшей школе: лекция, семинарские и практические занятия в высшей школе. Главные типы лекций, методы активизации студентов в процессе лекций. Особенности подготовки лекционных курсов. Специфичность семинарских, лабораторных, практических занятий. Тренинг как форма учебного занятия.

Нетрадиционные формы занятий в вузе Основные формы обучения в высшей школе.

Базы педагогического контроля, главные формы контроля: текущий контроль, направленный на определенную тематику контроль, повторяющийся контроль, итоговый контроль. Понятия оценки и отметки. Понятие рейтинга. Значение рейтинговой системы, ее роль в воспитании и формировании мотивации студента.

Тема 11.

Способы и средства обучения в высшей школе

Организация самостоятельной учебной и научно-исследовательской деятельности Основные формы обучения в высшей школе студентов в высшей школе

Способ и прием, сходство и разница меж понятиями.

Главные систематизации способов обучения. Лучший выбор способов обучения.

Психические закономерности формирования познаний, умений, способностей, формирования компетенций студента. Понятие о обычных и нестандартных способах обучения. Внедрение нестандартных, в том числе игровых, способов в процессе обучения студентов.

Средства обучения. Главные систематизации средств Основные формы обучения в высшей школе обучения.

Самостоятельная работа как вид познавательной деятельности студентов, как организационная форма обучения, как способ и средство обучения. Главные формы самостоятельной работы, виды самостоятельной работы. Главные цели самостоятельной работы. Организационно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Система контроля самостоятельной работы студентов. Аспекты оценок результатов внеаудиторной самостоятельной работы студента.

Научно Основные формы обучения в высшей школе-исследовательская деятельность студентов (НИДС) как основная часть обучения и подготовки обученных профессионалов. Организация НИДС, разные ее формы: рефераты, доклады, курсовые, дипломные работы и т.д. Проект как вид научно-исследовательской работы студента. Работа с информационными источниками при выполнении самостоятельной учебной и научно-исследовательской работы студентов.

Тема 12.

Современные технологии,

Способности их использования Основные формы обучения в высшей школе в высшей школе

Понятия «технология», «методика». Связь и взаимозависимость понятий. Суть понятия «педагогическая технология». Педагогические технологии в исторической ретроспективе. Главные составляющие педагогической технологии.

Некие систематизации педагогических технологий: по нраву внедрения, по философской базе, по ведущему фактору психологического развития, по методу усвоения, по содержанию, по формам, по типу управления познавательными процессами, по Основные формы обучения в высшей школе доминирующему способу и т.д.

Особенности использования информационно-коммуникативных технологий.

Метод подготовки к занятию: постановка целей; осмысление содержания занятия, определение его вида; определение формы занятия в согласовании с применяемыми на их ведущими способами обучения студентов; систематизация занятий в согласовании с психолого-педагогическими шагами усвоения материала студентами; продумывание шагов Основные формы обучения в высшей школе занятия, примерное определение времени на его проведение; выбор способов обучения; выбор средств обучения.

5.2.

Разделы и темы дисциплин, виды занятий,

применяемые образовательные технологии (направленный на определенную тематику план)

Таблица 3

Направленный на определенную тематику план

Раздел дисциплины, тема Всего часов В том числе Образовательные технологии, применяемые при проведении занятий
лекции практические либо семинарские Основные формы обучения в высшей школе занятия лабораторные занятия
История правового образования за рубежом (лаконичный экскурс) История правового образования в Рф (лаконичный экскурс) - - Информационная лекция-презентация Информационная лекция-презентация, лекция вдвоем
Общие базы правовой педагогики и методики правового обучения и воспитания. Особенности конструирования и воплощения педагогического процесса - презентация, беседа, разбор ситуаций
Правовое воспитание: понятие, формы Основные формы обучения в высшей школе, цели. Правовое обучение как форма и средство правового воспитания. Препядствия правового образования и воспитания - проблемное обучение, междисциплинарная работа, без помощи других приготовленные презентации
Правовые базы отношений участников образовательного процесса. Правовая культура как итог правового обучения и воспитания: понятие, виды, структура - - Семинар-конференция
Главные формы обучения в высшей школе Основные формы обучения в высшей школе Способы и средства обучения в высшей школе Организация самостоятельной учебной и научно-исследовательской деятельности студентов в высшей школе - Работа в команде, работа в малых группах, тренинг, презентация
Современные технологии, способности их использования в высшей школе - Тренинг, презентация, деловая игра
ВСЕГО -
Количество часов занятий, проводимых в активных и интерактивных формах Основные формы обучения в высшей школе

Полное количество часов, применяемых в аудиторных упражнениях дисциплины в интерактивной форме составляет 50%.


osnovnie-i-dopolnitelnie-ugolovnie-nakazaniya.html
osnovnie-i-netradicionnie-sposobi-polucheniya-elektroenergii-referat.html
osnovnie-i-potencialnie-konkurenti.html