Основные формы и методы работы с обучающимися

Дополнительная образовательная программка

«ЖЕСТОВЫЙ ЯЗЫК ДЛЯ ДЕТЕЙ»

Тип программки: авторская

Уровень образовательной программки: среднего (полного) общего образования

Направленность: социально-педагогическая

Возраст уч-ся : 10-18 лет

Срок реализации: 1 год (64 часа)

Создатель: Жакевич Д.А.,

преподаватель дополнительного образования

Красноярск

Объяснительная записка

Актуальность разработки данной программки обоснована тем, что в текущее время в русском образовании интенсивно вводятся принципы инклюзивности. Но, в Основные формы и методы работы с обучающимися главном они сосредоточены на адаптации построек и кабинетов под нужды учащихся, имеющих трудности с самостоятельным перемещением. Данная программка ориентирована на формирование у обучающихся представления о коммуникации в мире глухих и слабослышащих людей, моральной готовности и подготовленности к встрече с ними, которые позволят сделать более комфортабельную для обеих сторон обстановку в ситуации Основные формы и методы работы с обучающимися общения. Не считая того, программка содействует развитию у обучающихся маленькой моторики и образного мышления, улучшению памяти. Специфичность программки применительно к условиям учреждения дополнительного образования заключается в формировании маленьких групп, где вероятна персональная проработка тяжелых моментов с педагогом и каждому учащемуся предоставлена возможность для реализации собственного потенциала.

Целью данной программки Основные формы и методы работы с обучающимися является развитие личности, способной правильно принимать глухих и слабослышащих людей и вступать с ними в эффективную коммуникацию, также личности, направленной на саморазвитие, умеющей работать без помощи других и в коллективе.

Для заслуги поставленной цели нужно решение нижеследующих задач:

- развитие коммуникативной компетентности учащихся (развитие возможности выбирать формы и средства общения в согласовании Основные формы и методы работы с обучающимися с ситуацией общения, развитие умения устанавливать и поддерживать контакт с собеседником и т.д.);

развитие информационной компетентности (способность работать с различными источниками инфы, способность к аналитическому и критичному суждению);

- развитие социальной компетентности (соблюдение норм и правил поведения снутри социума, способность правильно разговаривать с людьми, имеющими особенности );

- развитие познавательной компетенции (поиск Основные формы и методы работы с обучающимися и получение новейшей инфы из разных источников);

развитие организаторской компетенции (способность планировать и организовывать свою деятельность, распределять работу в коллективе).

Черта контингента обучающихся

Программка рассчитана на обучающихся 10-18 лет, начинающих исследование жестового языка с нуля. Состав группы от 10 до 15 человек.

Место реализации программки – МБОУ ДО Центр дополнительного образования № 2.

Особенности содержания программки

Материал Основные формы и методы работы с обучающимися, входящий в содержание программки, подобран таким макаром, чтоб очень обширно окутать направленный на определенную тематику спектр, обеспечивающий сферу бытового общения, также темы, специальные для ситуации коммуникации в молодежной среде. Занятия построены таким макаром, чтоб лексика каждой следующей темы наслаивалась на ранее изученную, расширяя и обогащая словарный припас. Сразу Основные формы и методы работы с обучающимися с исследованием построения фраз обучающиеся тренятся осознавать произнесенное собеседником, увеличивают темп диалога, избавляются от излишних движений, затрудняющих коммуникацию.

Главные формы и способы работы с обучающимися

Обучение строится на последующих принципах:

· воспитывающего обучения;

· коммуникативной направленности;

· активности;

· доступности;

· связи теории с практикой;

· последовательности и систематичности.

В процессе обучения употребляются:

· Способы организации и Основные формы и методы работы с обучающимися воплощения учебно-познавательной деятельности: словесные, приятные и практические.

К словесным способам относится разъяснение, использующееся для введения новейшей темы. Также употребляется беседа как одна из форм проведения занятия.

Приятные способы обоснованы специфичностью курса и требуют как демонстрации материала преподавателем, так и использования видеоматериалов.

К практическим способам работы относятся Основные формы и методы работы с обучающимися репродуцирующие и тренировочные упражнения.

· Способы стимулирования и мотивации, направленные на поддержание энтузиазма учащихся к исследованию материала и предстоящему самообразованию.

· Способы контроля и самоконтроля, основанные на мониторинге прогресса обучающихся, промежном и итоговом контроле.


Учебно-тематический план

Наименование тем Количество часов
1. Алфавит
2. Числа и числа
3. Время, деньки недели, месяцы
4. Давайте познакомимся!
5. Человек, семья
6. Дом
7. Школа Основные формы и методы работы с обучающимися
8. Работа
9. Моя семья
10. Отдых
11. Календарь
12. Цвета
13. Животные
14. Техника
15. Спорт
16. Обувь и одежка
17. Пища
18. Транспорт
19. Магазин
20. Мир
21. Мой денек
Итого: 64 часа


Содержание программки «Жестовый язык для детей»


osnovnie-harakteristiki-plombirovochnih-materialov.html
osnovnie-harakteristiki-pozicij-roditelya-vzroslogo-rebenka.html
osnovnie-harakteristiki-proekta-predpriyatiya-v-anketah-i-shablonah.html